Im Rahmen des Wissenschaftsjahres 2010 - Die Zukunft der Energie können Sie und Ihre Schulklasse Kontakt aufnehmen zu Forscherinnen und Forschern und diese an deren Institut besuchen oder in Ihren Unterricht einladen. Prof. Wolfgang Brösicke von der Hochschule für Technik und Wirtschaft in Berlin erforscht die Kraft von Sonne, Wind und Wasser. Sein wissenschaftlicher Schwerpunkt ist die Sonne und die Umwandlung ihrer Strahlkraft in Energie. Unter anderem erforscht er Photovoltaik-Komponenten und -Systeme sowie die Langzeitspeicherung solarthermischer Energien.

Die Schülerinnen und Schüler sollen

• lernen, welche grundlegenden Aspekte bei der Installation von Solarzellen von Bedeutung sind: Art der Anlage, Ausrichtung und Größe der zur Verfügung stehenden Fläche, Beschattung, Baustatik, Brandschutz, Entsorgung und auch Denkmalschutz.
• selbst ausprobieren, auf welche Aspekte besonders geachtet werden muss.
• ein Gefühl dafür bekommen, welcher Stromertrag mit Solarzellen erzielt werden kann.

Ergänzender Praxisbezug
Das virtuelle Experiment eignet sich sehr gut als praxisorientierte Ergänzung zu der Behandlung der physikalischen Grundlagen von Solarzellen (Fotoeffekt, Dotierung von Halbleitern) oder der Behandlung der solaren Einstrahlung (Solarkonstante, atmosphärische Streuverluste).

Experimenteller Charakter
Das Virtuelle Experiment ist so konzipiert, dass es aufgrund seiner intuitiven Bedienung sehr schnell und einfach durchgeführt werden kann. Man kann nichts falsch machen, gegebenenfalls ist lediglich das Ergebnis schlecht. Das Experiment kann beliebig oft wiederholt werden. Ambitionierte Nutzerinnen und Nutzer können jedoch anhand der im Experiment abrufbaren Informationen sehr schnell zu guten Ergebnissen kommen.

Vereinfachung der realen Verhältnisse
Das Experiment ist zwar angelehnt an reale Gebäude, Flächen und Einstrahlungsverhältnisse, trotzdem dürfen die dargestellten Werte nur als Näherung gesehen werden. Ziel des Experiments ist es, Einflussfaktoren darzustellen, die bei der Installation einer PV-Anlage zu berücksichtigen sind: Art der Photovoltaik-Anlage, Ausrichtung und Größe der zur Verfügung stehenden Fläche, Beschattung, Baustatik, Brandschutz, Entsorgung und auch Denkmalschutz. In der Realität spielt natürlich auch die Wirtschaftlichkeit eine große Rolle. Das Experiment ist aber bewusst einfach gehalten, um den Spaß am Ausprobieren zu erhalten. Eine vertiefende Beschäftigung mit dem Thema kann anhand der unten angeführten Links erfolgen.

• Durchführung des Experiments
  Hier finden Sie eine detaillierte Beschreibung des Experiments und worauf bei der Durchführung geachtet werden kann.

• Virtuelle Experimente zur Zukunft der Energie
  Hier stehen das Experiment zur Photovoltaik sowie weitere Experimente rund um den Themenkomplex "Energie" kostenlos zur Verfügung.

Bei Lehrer-Online

• Solarenergie: Energie f?r alle
  Diese Unterrichtseinheit behandelt vorrangig die naturwissenschaftlichen Aspekte der Sonnenenergie. (Klassen 6 bis 10)
• Solarenergie in deutschen Bundesländern
  Schülerinnen und Schüler bereiten selbständig statistische Daten zu Karten auf und erkennen, wovon die Aussage einer Karte abhängt. (ab Klasse 9)

Im Web

• Agentur für Erneuerbare Energien
  Auf den Seiten der Agentur für Erneuerbare Energien finden sich viele aktuelle Studien und Zahlen zu Solarstrom und Solarwärme.
• Bundesverband Solarwirtschaft (BSW)
  Hier stehen umfangreiche Informationen zu den Themen Solarstrom und Solarwärme zur Verfügung. Unter “Technikberatung” kann online eine Solaranlage berechnet werden.

Uwe Rotter ist Fachredakteur im Projekt "Naturwissenschaften entdecken!" und betreut Inhalte zu den Themenkomplexen Bildung für nachhaltige Entwicklung sowie Energie.

• Mehr Infos
  Hier finden Sie weitere Informationen und eine Liste mit weiteren Beiträgen von Uwe Rotter.